V dňoch 12. – 14. novembra sa uskutočnila celoruská vedecká a praktická konferencia o problémoch práce s nadanými deťmi „Implementácia koncepcie národného systému identifikácie a rozvoja mladých talentov: kompetenčné vzdelávacie postupy ako základ pre formovanie a stanovenie rekordných cieľov“ sa konalo v Moskve.
Konferenciu zorganizovalo Ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie a Štátna autonómna vzdelávacia inštitúcia vysokého školstva v Moskve „Pedagogická univerzita mesta Moskvy“ s podporou Federálnej štátnej autonómnej inštitúcie „Federálny inštitút pre rozvoj vzdelávania“, Federálna štátna rozpočtová inštitúcia "Celoruské centrum pre umeleckú tvorivosť", autonómne neziskové organizácie doplnkového odborného vzdelávania "Otvorené vzdelávanie", Kultúrne a vzdelávacie turistické centrum "Etnomir", uzavretá akciová spoločnosť "Masterslavl".
Prvý deň konferencie sa konal na Moskovskej mestskej pedagogickej univerzite v Moskve. Druhý deň je v Kultúrno-vzdelávacom turistickom centre „Etnomir“ v obci Petrovo, okres Borovský, región Kaluga. Tretí deň účastníci konferencie absolvovali rôzne trasy vzdelávacích a praktických exkurzií.
Na otvorení konferencie sa zúčastnili zástupcovia Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, Ministerstva kultúry Ruskej federácie, Ministerstva športu: námestník ministra školstva a vedy Ruskej federácie Veniamin Kaganov, zástupca riaditeľa. odboru štátnej politiky v oblasti všeobecného vzdelávania Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie Pavel Sergamanov, zástupca riaditeľa odboru štátnej politiky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie v oblasti vzdelávania detí a mládeže Sofya Mozlyakova, zástupkyňa vedúceho oddelenia vzdelávacích programov v oblasti kultúry Anna Grigorieva, poradkyňa oddelenia športovej rezervy a federálnych štandardov športovej prípravy Odboru vedy a vzdelávania Ministerstva športu Ruska Irina Grigorieva. Vo svojich príhovoroch zdôraznili dôležitosť vytvorenia a implementácie národného systému identifikácie a rozvoja mladých talentov pre našu krajinu.
Plenárne zasadnutia konané v prvý deň boli venované kultúrnym, historickým, sociokultúrnym a iným súvislostiam problematiky práce s nadanými deťmi u nás a vo svete, ako aj psychologickým a pedagogickým technológiám, ktoré sa v r. tento priestor. S prezentáciami vystúpili predstavitelia vedy a školstva. Riaditeľ Federálnej štátnej autonómnej inštitúcie „Federálny inštitút pre rozvoj vzdelávania“ Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie, akademik Ruskej akadémie vzdelávania, profesor Alexander Grigorievich Asmolov sa zameral na skutočnosť, že moderná spoločenská situácia si vyžaduje rekonfiguráciu. systému práce s nadanými, ktorý spočíva v preorientovaní práce od diagnostikovania nadania na konštruovanie motivácie. Vedúci výskumník laboratória vzdelávacích praktík založených na kompetenciách na Inštitúte systémových projektov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity, doktor dejín umenia, profesor Oleg Igorevič Genisaretsky, nastolil otázku chápania nadania v moderných vzdelávacích postupoch prístupu založeného na kompetenciách.
Vedúci federálnej štátnej rozpočtovej vedeckej inštitúcie „Centrum pre sociológiu vzdelávania“ Ruskej akadémie vzdelávania, akademik Ruskej akadémie vzdelávania, doktor psychológie profesor Vladimir Samuilovič Sobkin venoval svoju správu problematike prepojenia medzi nadanie a skorá profesionalizácia. Zástupca riaditeľa odboru štátnej politiky v oblasti všeobecného vzdelávania Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie Pavel Arkadyevič Sergomanov diskutoval o možných stratégiách riadenia a prístupoch k nadania.
V závere prvého zasadnutia vystúpil prednášajúci konferencie - hlavný vedecký pracovník Federálneho inštitútu pre rozvoj vzdelávania, vedúci laboratória kompetenčných vzdelávacích praktík Ústavu systémových projektov Pedagogickej univerzity v Moskve, generálny riaditeľ vystúpil ANO "Otvorené vzdelávanie", doktor filozofie Alexander Anatoljevič Popov. Predstavil otvorený model práce s nadanými deťmi: organizačný dizajn, technológia, princípy personálnej politiky.
Druhá časť bola venovaná analýze problémov a úspechov v oblasti technológií na identifikáciu a psychologickej a pedagogickej podpory pre nadané deti a talentovanú mládež. Odohrané tu:
Riaditeľ Centra pedagogického poradenstva a auditu, prorektor otvoreného inštitútu „Rozvojové vzdelávanie“, vedúci výskumník Ústavu systémových projektov Pedagogickej univerzity v Moskve, kandidát psychologických vied Vladimír Aleksandrovič Ľvovskij;
vedúca skupiny diagnostiky kreativity Federálneho štátneho rozpočtového vedeckého ústavu „Psychologický inštitút“ Ruskej akadémie vzdelávania, doktorka psychológie Diana Borisovna Bogoyavlenskaya;
Výskumník v laboratóriu vzdelávacích praktík založených na kompetenciách v Inštitúte systémových projektov Pedagogickej univerzity v Moskve Pavla Pavloviča Glukhova.
Druhý deň konferencie sa uskutočnilo tretie zasadnutie venované analýze súčasnej praxe identifikácie a podpory mladých talentov, na ktorom vystúpili predsedovia krajských úradov školstva. Zorganizovali sa tri sekcie venované problematike riadenia, organizácie a praktického vývoja, ktoré zabezpečili vytvorenie celoštátneho systému identifikácie a rozvoja mladých talentov.
Vedúci sekcie Alexander Anatoljevič Popov, Svetlana Vladimirovna Kats (výskumníčka v Laboratóriu kompetenčných vzdelávacích praktík Inštitútu systémových projektov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity) a Irina Sergejevna Krishtofik (vedúca výskumníčka v Laboratóriu kompetenčných praktík vo vzdelávaní na Inštitúte systémových projektov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity) zorganizoval diskusiu o otázkach súvisiacich s implementáciou celoštátneho systému identifikácie a rozvoja mladých talentov.
Na práci sekcií sa podieľala približne stovka ľudí - zástupcovia vedy a vysokého školstva, vedeckých a pedagogických publikácií, krajských a mestských školských úradov, pedagógov a manažérov doplnkového vzdelávania, vzdelávacích organizácií najvyššej kategórie pre deti, dorast a mládež. ľudí, ktorí preukázali výnimočné schopnosti. Účastníci konferencie vzali na vedomie relevantnosť a obsah konferencie a vyjadrili želanie pokračovať v práci začatej počas nej a potrebe usporiadať výročnú konferenciu o tejto problematike.
VÝSTAVA DETSKÝCH KRESEB „Škola včera, dnes, zajtra v detských kresbách 1920-2017“ z Medzinárodnej zbierky detských kresieb FGBNU "IKhOiK RAO" a tvorivých prác zaslaných v rokoch 2016-2017. do súťaže „Na akej škole chceš študovať?
Natalya Nikolaevna Fomina, vedúca laboratória hudby a výtvarného umenia Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „IKhOiK RAO“, korešpondentka RAO, doktorka pedagogických vied, profesorka na otvorení výstavy:
PLENÁRNA SCHÔDZA
Oksana Valerievna Goncharova, riaditeľka All-Russian Center for Artistic Creativity, Ph.D.
Prezentácia
Ekaterina Mikhailovna Akishina, riaditeľka Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „Inštitút umeleckého vzdelávania a kultúrnych štúdií Ruskej akadémie vzdelávania“, Ph.D.Prezentácia
Nikolaj Semenovič Fedčenko, riaditeľ Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „Federálne centrum organizačnej a metodickej podpory telesnej výchovy“, Ph.D. Prezentácia
Alexander Iľjič Savenkov, riaditeľ Ústavu pedagogiky a pedagogickej psychológie Štátnej autonómnej vzdelávacej inštitúcie vysokého školstva Moskovská štátna pedagogická univerzita, člen korešpondent Ruskej akadémie vzdelávania, doktor pedagogických vied, doktor pedagogických vied, profesor. Diagnostika a rozvoj nadania detí v modernom edukačnom prostredí Prezentácia
Alexander Anatoljevič Popov, hlavný výskumník Federálnej štátnej autonómnej inštitúcie FIRO, vedúci laboratória kompetenčných vzdelávacích praktík Inštitútu systémových projektov Štátnej autonómnej vzdelávacej inštitúcie vysokého školstva MSPU, generálny riaditeľ neziskovej organizácie otvoreného vzdelávania Organizácia, doktor vied.
Mýty a problémy organizačného a riadiaceho projektu nadania
Prezentácia
PANELOVÁ DISKUSIA
„NADANÉ DIEŤA: AKO VYSTAVIŤ INDIVIDUÁLNU VZDELÁVACÍ TRAJEKTÉRIU PODPORY A ROZVOJA“
moderátor:
Roman Vladimirovič Komarov, vedecký tajomník Akademickej rady Štátnej autonómnej vzdelávacej inštitúcie vysokého školstva Moskovská štátna pedagogická univerzita, kandidát pedagogických vied, docent
Účastníci diskusie:
Pozícia - rodičia nadaného dieťaťa:
Tatyana Vladimirovna Kachalina, matka nadaného dieťaťa
Pozícia - pedagogika a psychológia:
Alexander Iľjič Savenkov, riaditeľ Ústavu pedagogiky a pedagogickej psychológie Štátnej autonómnej vzdelávacej inštitúcie vysokého školstva Moskovská štátna pedagogická univerzita, člen korešpondent Ruskej akadémie vzdelávania, doktor pedagogických vied, doktor pedagogických vied, profesor
Pozícia - riaditeľ všeobecnej vzdelávacej organizácie:
Vera Alekseevna Ilyukhina, riaditeľka Moskovskej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Škola č. 2006“, kandidátka pedagogických vied, vážená učiteľka Ruskej federácie, zástupkyňa Poslaneckej rady mestskej časti Severné Butovo v Moskve
Pozícia - riaditeľ organizácie doplnkového vzdelávania:
Ivan Nasibovič Zhiganov, riaditeľ Štátnej administratívnej vzdelávacej inštitúcie v Moskve „Detské hudobné divadlo „Domisolka“.
1 BLOK
Hľadanie spôsobov, ako podporiť nadaných
- Potrebujú talenty univerzálne kompetencie a ako ich rozvíjať?
- Aké sú cieľové požiadavky a očakávania rodičov nadaných detí?
- Čo je to individuálna vzdelávacia trajektória?
- Možnosti doplnkového vzdelávania detí pre skorú profesionalizáciu a rozvoj nadaných detí.
- Je vzdelávací systém pripravený implementovať individuálnu trajektóriu podpory pre deti s pokročilým vývinom?
2 BLOK
Normy školského zákona a mechanizmy podpory nadaných detí vo všeobecnom a doplnkovom vzdelávaní.
- Právny rámec pre prácu s nadanými deťmi: potrebný a dostatočný.
- Čo musia školy, ďalšie vzdelávacie inštitúcie a rodičia urobiť, aby vytvorili individuálnu vzdelávaciu dráhu dieťaťa?
- Mechanizmy budovania individuálnej trajektórie: integrácia programov všeobecného a doplnkového vzdelávania, individuálny učebný plán, doučovanie.
3 BLOK
Úskalia a úskalia socializácie nadaného dieťaťa
- Rysy socializácie a sebarealizácie detí s pokročilým vývinom a nadaním, problémy komunikácie s rovesníkmi.
- Sú vysokoškolské vzdelávanie a veda pripravené pritiahnuť nadané deti a zúčastniť sa na skutočných výskumných projektoch?
- Perspektívy a bariéry, ktoré čakajú dieťa, ktoré ukončilo stredoškolské všeobecné vzdelanie a doplnkové vzdelávacie programy.
OKRÚHLY STÔL
“NOVÉ PRÍSTUPY A MECHANIZMY PRÁCE S NADANÝMI DEŤMI V DOPLNKOVOM VZDELÁVANÍ”
moderátor:
Maxim Sergeevich Kazarnovsky, riaditeľ rozvoja Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „VTsHT“, riaditeľ výkonného riaditeľstva Moskovského medzinárodného veľtrhu vzdelávania „Individuálne študentské portfólio ako nástroj organizácie práce s nadanými deťmi“
L.S. Ľvova, vedúca vedeckého a metodického oddelenia Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „VTsHT“, Ph.D., Moskva
Regulačné a právne mechanizmy aktualizácie doplnkových všeobecných rozvojových umeleckých programov Prezentácia
E.Yu Ponomareva, vedúca metodického oddelenia volžského federálneho okruhu Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „Federálne centrum pre výcvik športových rezerv“, Ph.D., Moskva
Doplnkové vzdelávanie v oblasti telesnej kultúry a športu: perspektívy vytvárania podmienok na identifikáciu a selekciu nadaných detí Prezentácia
V. A. Ilyukhina, riaditeľ Moskovskej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Škola č. 2006“, Ph.D., ctený učiteľ Ruskej federácie, zástupca rady poslancov mestskej časti Severnoe Butovo, Moskva
Mechanizmy budovania individuálnej vzdelávacej trajektórie pre žiakov v multidisciplinárnom vzdelávacom komplexe Prezentácia
A.A. Zabavina, vedúci oddelenia certifikácie a kurzov Štátnej rozpočtovej inštitúcie „Centrum estetickej výchovy detí regiónu Nižný Novgorod“, Nižný Novgorod
Vlastnosti implementácie individuálnych vzdelávacích ciest pre deti, ktoré preukázali vynikajúce schopnosti vo vzdelávacích organizáciách systému doplnkového vzdelávania
(na príklade Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „Centrum estetickej výchovy detí regiónu Nižný Novgorod“) Prezentácia
L.V. Karlinskaya, GBOU DOD Centrum pre rozvoj kreativity detí a mládeže „Centrum pre socializáciu mládeže“, Samara
Výtvarné súťaže ako možnosť rozvíjať tvorivé schopnosti detí Prezentácia
PEKLO. Khannanov, riaditeľ ANO "IITE", Moskva
Medzinárodné skúsenosti s prácou s nadanými deťmi (na základe materiálov UNESCO) Prezentácia
PANORÁMA REGIONÁLNYCH VZDELÁVACÍCH PRAXÍ PRÁCE S NADANÝMI DEŤMI V DOPLNKOVOM VZDELÁVANÍ
V.P. Pisarevsky, hlavný metodik, Štátna rozpočtová inštitúcia Voronežského regiónu „Regionálne centrum pre rozvoj ďalšieho vzdelávania, občianskej a vlasteneckej výchovy detí a mládeže“, Voronež
Realizácia regionálneho projektu pre prácu s nadanými deťmi vo Voronežskom regióne „Liga úspechu“
V.M. Revunets, umelecký riaditeľ Vzorovej detskej skupiny Hudobného činoherného divadla „Michlun“ Štátneho vzdelávacieho ústavu „Gymnázium umenia pod vedením Republiky Komi“ pomenovaného po Yu.A. Spiridonova, Syktyvkar
„Únia krásy a talentu“ - projekt systému práce s nadanými deťmi na príklade činnosti vzorného detského kolektívu hudobno-dramatického divadla Michlun.
Prezentácia
I.V. Tyapugina, riaditeľka Belgorodského regionálneho paláca detskej tvorivosti, Belgorod
Sociálne a profesijné sebaurčenie študentov v systéme doplnkového vzdelávania: skúsenosti z regionálnej praxe Prezentácia
T.M. Ulrich, učiteľ MBOU “Stredná škola s hĺbkovým štúdiom jednotlivých predmetov č. 3”, Chanty-Mansijsk
Klub "Literárna obývačka" ako netradičná forma zoznámenia sa s dielami modernej literatúry Prezentácia
G.S. Denezhkina, učiteľ-organizátor. UMB "SIMBIRTSIT" pre prácu športových a voľnočasových klubov a centier pre prácu s deťmi, dorastom a mládežou v mieste bydliska Uljanovsk
Skúsenosti v divadelnom združení "Inšpirácia" Prezentácia
G.A. Ponomareva, učiteľka ďalšieho vzdelávania,
O.I. Turundaevskaya-Lashko, učiteľ angličtiny, okres Konosha, oblasť Archangelsk
Skúsenosti s rozvojom motivácie nadaných detí v doplnkovom vzdelávaní v oblasti Archangeľsk
(na príklade MBOU DO „Dom detskej tvorivosti okresu Konosha“
a MBOU „Stredná škola Podyuzhskaya pomenovaná po. V.A. Abramov") Prezentácie
DRUHÝ DEŇ KONFERENCIE
4. novembra (sobota)
okrúhly stôl „PEDAGOGICKÉ PRAXE, METÓDY, TECHNOLÓGIE PRÁCE S NADANÝMI DEŤMI V DOPLŇKOVOM VZDELÁVANÍ“
Larisa Semyonovna Lvova, vedúca vedeckého a metodického oddelenia Federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „VTsHT“, Ph.D.
Program doplnkového vzdelávania: plánované vzdelávacie výsledky alebo vzdelávacie úspechy žiakov?
I.P. Korchuganova, metodička Centra pre kreativitu a vzdelávanie Frunzenského okresu, Ph.D., Petrohrad
Rozvoj nových foriem podpory rozvoja nadaných detí a talentovanej mládeže v rámci doplnkového vzdelávania
I.A. Rzhevskaya, hlavná metodička, učiteľka doplnkového vzdelávania UMB DO "Centrum detí a mládeže "ARS", Kostroma
Detská rada ako forma práce so sociálne nadanými žiakmi
K.A. Vilkov, internát GBOU č. 357 „Olympijské nádeje“, Petrohrad
Rozvoj osobnosti školáka motivovaného k športovým výsledkom v kontexte integrácie vzdelávacích programov
E.V. Kuznetsova, školiteľka na Štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcii v Moskve „Škola č. 109“, OSP v Národnom medicínskom výskumnom centre pre vzdelávanie detí a ortopédiu pomenovaná po. Dmitrij Rogačev, Moskva
Robotika ako „aktivátor“ kognitívnej aktivity detí podstupujúcich dlhodobú liečbu v Národnom medicínskom výskumnom centre Detského ortopedického ústavu pomenovaného po. Dmitrij Rogačev
IN. Usacheva, vedúca výskumná pracovníčka, Federálna štátna rozpočtová inštitúcia „IKhOiK RAO“, Moskva
Skladateľská prax práce s hudobne nadanými deťmi so zdravotným znevýhodnením.
N.V. Slivčenko, ctený pracovník kultúry Udmurtskej republiky, UMB DO "Detská umelecká škola č. 2", Sarapul, Udmurtská republika
Niektoré otázky rozvoja tvorivých schopností nadaných detí v počiatočnom štádiu vzdelávania
Video materiály
G.Yu. Legotina, učiteľ angličtiny, Chanty-Mansijsk
Formovanie tvorivých schopností stredoškolákov na hodinách anglického jazyka
S.V. Vinnik, Autonómna vzdelávacia inštitúcia Jaroslavľského regiónu „Centrum pre deti a mládež“, Jaroslavľský región
Skúsenosti s prácou s nadanými deťmi v detskom kreatívnom združení "Fytodesign"
A.S. Šeboldajev, profesor Ruskej štátnej univerzity pomenovanej po A.N. Kosygina, Moskva
Metódy výučby nadaných detí pri tvorbe grafických a obrazových kompozícií
N.N. Lebed, metodológ Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „VTsHT“, projektový manažér, Moskva
Súťažné projekty a vzdelávací benchmarking
Organizačný výbor konferencie ďakuje všetkým účastníkom za ich aktívnu a zmysluplnú prácu! Dúfame, že naša plodná spolupráca bude pokračovať!
Všeruské centrum umeleckej tvorivosti s podporou Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie organizuje 3. a 4. novembra celoruskú konferenciu „Moderné pedagogické postupy práce s nadanými deťmi v doplnkovom vzdelávaní“ v Moskve. O špecifikách výučby nadaných a vysoko motivovaných detí v rámci doplnkových vzdelávacích programov budú diskutovať poprední ruskí odborníci v oblasti pedagogiky.
Konferencia je ďalším krokom v súbore opatrení na implementáciu Koncepcie národného systému identifikácie a rozvoja mladých talentov, prijatej vládou Ruskej federácie v roku 2012. Cieľom programu je identifikovať a rozvíjať nadané deti v Rusku a poskytovať komplexnú podporu deťom a ich rodinám.
Na konferencii sa zúčastnia zástupcovia štátnych školských úradov, učitelia a vedúci organizácií doplnkového vzdelávania, všeobecnovzdelávacích organizácií realizujúcich programy doplnkového vzdelávania, kreatívni a vedeckí pracovníci a zástupcovia podnikateľskej sféry. Medzi odborníkmi na konferenciu: Irina Ilyicheva, podpredsedníčka komisie pre vzdelávanie Moskovskej mestskej dumy, Oksana Goncharova, riaditeľka Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „VTsHT“, Alexander Savenkov, riaditeľ Ústavu pedagogiky a psychológie vzdelávania v Moskve Štátna pedagogická univerzita, Maxim Kazarnovsky, riaditeľ Moskovského medzinárodného salónu vzdelávania, riaditeľ rozvoja Federálnej štátnej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie „VTsHT“, Alexander Popov, hlavný výskumník FIRO, Sergej Kosaretsky, riaditeľ Centra pre sociálno-ekonomický rozvoj Školy na Inštitúte vzdelávania, Vysoká škola ekonomická Národná výskumná univerzita. Celkovo sa počas konferenčných dní do jej práce zapojí viac ako 250 odborníkov z oblasti školstva a pedagogiky, vrátane zástupcov regiónov Ruskej federácie.
Predmetom odbornej diskusie na Konferencii budú najlepšie vzdelávacie postupy na identifikáciu a podporu nadaných a vysoko motivovaných detí v procese realizácie doplnkových vzdelávacích programov v oblasti vzdelávania, kultúry a športu. Konferenciu otvorí diskusia o úlohe federálnych zdrojových centier pri koordinácii práce s nadanými deťmi a talentovanou mládežou v rámci implementácie prioritného projektu „Dostupné dodatočné vzdelávanie pre deti“.
Konferencia bude zameraná na praktické aspekty práce s nadanými deťmi, vrátane tých, ktoré sa podrobujú dlhodobej liečbe. Potrebujú talentované deti univerzálne kompetencie a ako ich rozvíjať? Ako vybudovať individuálnu trajektóriu učenia pre nadané dieťa? Aké sú požiadavky a očakávania rodičov nadaných detí od vzdelávacieho systému?
„Dnešné znalostné podniky a zamestnávatelia v znalostnej ekonomike, vrátane inovatívnych podnikateľov z kreatívneho priemyslu, očakávajú, že mladí ľudia budú nielen informovaní, ale že budú čoraz viac prejavovať schopnosť kreatívne myslieť, flexibilne riešiť problémy, robiť samostatné rozhodnutia a adekvátnu efektívnu komunikáciu. “ hovorí Oksana Goncharova, riaditeľka federálnej štátnej rozpočtovej inštitúcie „VTsHT“. – Na zvýšenie svojej konkurencieschopnosti na dnešnom trhu potrebuje štát aj podniky progresívnych, kreatívne nadaných, komplexne rozvinutých, originálnych mysliteľov. V tejto súvislosti vyvstáva otázka: akí učitelia budú schopní pripraviť takéto dieťa „na konci“? Ako a kto by mal takýchto učiteľov školiť? Na tieto a ďalšie otázky sa pokúsime nájsť odpovede počas diskusie na konferencii,“ povedala Oksana Gončarová.
Jednou z hlavných tém konferencie je rozvoj tvorivých schopností nadaných detí na hudobných, choreografických a výtvarných hodinách. Odborníci budú diskutovať aj o črtách socializácie a sebarealizácie detí s pokročilým vývinom a nadaním a o špecifikách ich komunikácie s rovesníkmi.
„Dodatočné vzdelávanie je úrodnou pôdou, ktorá zvyšuje rôzne schopnosti detí. Vzdelávací systém by sa mal stať sociálnym výťahom pre každé dieťa, ktorý by mal zabezpečiť pohyb nahor a učitelia pomôžu určiť trasu tohto pohybu,“ zdôraznila Larisa Ľvová, vedúca metodického oddelenia Federálneho štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu „VTsHT“.
Formát dvojdňovej konferencie zahŕňa plenárne zasadnutie, panelové diskusie a majstrovské kurzy. Podujatia konferencie sa budú konať v budove Federálneho štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu „VTsHT“ (Derbenevskaja ul., 16, ľavé foyer) a v budove Štátneho rozpočtového ústavu Strednej vzdelávacej školy s doplnkovým vzdelávaním v Moskve „Trieda- Center" (ul. Bolshaya Akademicheskaya, 11 "A").
Spoluorganizátori konferencie: Neziskové partnerstvo „Asociácia účastníkov trhu umeleckého priemyslu“, Federálna štátna rozpočtová vedecká inštitúcia „Inštitút umeleckého vzdelávania a kultúrnych štúdií Ruskej akadémie vzdelávania“.
Program konferencie je v priloženom súbore nižšie
